提起儿童旅游，人们马上就会想到“读万卷书、行万里路”的古训。而随着我国社会经济水平的提高，旅游已经成为城市多数家庭的重要活动，更是少年儿童最为喜欢的“美好时光”。无论在哪个城市进行调查，少年儿童的旅游意愿都是１００％！如果再考虑到相当一部分４～５岁的儿童已具备旅游条件，我们可以想象，这该是一个何等大的旅游市场！
    然而，目前我省的儿童旅游市场，却发展得极为缓慢。由于儿童旅游需要由专人进行全程陪护，我省目前的儿童旅游主要有三种形式：一是父母或其他家长带孩子进行“亲子游”；二是由学校老师组织进行学生团体游；三是由旅行社组织的学生夏令营、冬令营、专题营之类的学生团体游。由于绝大多数家长工作繁忙，又常常与儿童的适宜出游时间冲突，能够进行“亲子游”的机会并不多，因而一直难以形成规模；学校则通常过分强调安全，再加上各地教育主管部门每年都要对学生安全问题三令五申，一般都严禁学校和老师主动组织学生团体出游；旅行社组织的儿童专题游，也常常因儿童活泼好动，又多是独生子女，相互之间缺乏足够的和谐，使旅行社望而生畏。即使利润丰厚，也根本不敢大规模开展。
    如何从根本上改变我省儿童旅游的落后状况呢？客观上看，要大力发展由家长带孩子出游的“亲子游”，目前还很不现实。而由旅行社单独组织相互陌生的儿童成团出游时，工作量实在太大，现有随团或地接的导游普遍缺乏相应的带团能力，我省旅行社根本没有足够的能力承担大批儿童组团出游任务。相比之下，由学校老师率队组成“本校师生团队游”，则是一种最好的儿童旅游方式。这主要基于以下五种优势：首先，师生在适宜出游时间上是同步的，不会出现因家长工作繁忙而无法带儿童出游的矛盾。其次，老师与学生长期相处，师生之间不仅有可靠的相互理解和信任，还有非常严明的纪律和有效的管理方式，很容易形成真正意义上的团结一致、相互关心、令行禁止的团队，从而保证儿童出游过程的顺利进行。其三，老师很了解自己学生的既有知识状况，又很懂儿童心理，善于随时采用合适的教育方法给儿童进行讲解和指导，能够让儿童在旅游过程中得到最好的身心体验，得到最大的知识收获，从而使儿童旅游的过程最为完善。其四，儿童家长对孩子的老师普遍是比较信任的，旅游过程中万一出现一些小问题，家长的心理宽容度要高得多，出现旅游质量纠纷的可能性极小。其五，学校通常都是按学生比例配备老师，“师生团队游”基本上不会出现师资力量不足问题，因而完全有力量满足全省儿童旅游发展的需要。上述这五种优势，是任何旅行社都永远无法具备的。其实，出于教师的高尚责任感，目前学校老师特别是班主任，对“师生团队游”普遍是比较热心的。他们不怕麻烦，却很重视旅游对儿童综合素质的影响。出于“天职”，他们不仅愿意带领学生出游，而且完全相信自己在“师生团队游”中的组织能力。只是苦于教育主管部门的“禁令”，他们才不得不放弃这种活动。
    客观地说，各级教育主管部门“严禁学校老师组织未成年学生集体出游”之类的禁令，是对学生的人身安全负责，但随着与旅游相关的交通、餐饮、通讯等服务设施的完善，随着旅游行业规范化管理的普及和加强，儿童出游的人身安全问题已经得到解决。继续“因噎废食”性地禁止师生组团出游，已经不符合时代的要求了。相信教育主管部门会与时俱进，积极发挥指导与监督职能，促使学校落实各种保障儿童出游安全的可靠措施。以此为基础，早日完全放开师生组团旅游。届时，通过老师和旅行社的共同努力，再加上相应的保险措施，完全可以由“学校＋旅行社”方式，让更多的少年儿童满足自己的旅游愿望，也让我省的儿童旅游市场真正成熟起来，成为我省旅游业发展的一个新天地。