郭惠敏是顺河回族区培智学校的一名普通教师。当初，她带着对教育事业的一腔热情，走上了教书育人的工作岗位。

        从踏上三尺讲台的那一刻，郭惠敏就把自己的一生与教育事业联系在了一起，把自己的一生和她的学生融合在了一起。

        1992年，由于工作的需要，郭惠敏由一名普校教师转为特教教师。多年来，她一直坚守在特殊教育工作岗位上，深深体会到特教工作的酸甜苦辣。特教工作的教育对象是一些智力有缺陷的孩子，为了教育好这群特殊的孩子，特教老师要付出很多。

        有人说，特教老师是特殊儿童思想品德的塑造者，是残疾儿童生活信心的树立者，是给特殊学生知识的传播者，是残疾学生能力的培养者。每当郭惠敏看到同学们渴求爱的目光时，她就感知到这些孩子们需要她的爱。这项工作，你不干、他不干，谁来干呢？老师的爱是智障儿童身心发展的必要环境因素，当他们受到老师无微不至的关心时，心也会被温暖。

        平时，学生们的扣子掉了，郭惠敏给缝上；学生病了，她就亲自去探望。在一次特奥会前夕，她班里有几位学生被选到省里参加比赛。临行前，郭惠敏发现一名学生连替换的衣服都没有，就利用午休时间，为他买来内衣、外套和毛衣。出发的时候，孩子的父亲来到学校，眼含热泪给郭惠敏深深鞠了一躬。这名学生激动地扑到郭惠敏的怀里。在特奥会上，这名学生不负众望，取得了两金一银的优异成绩。

        郭惠敏曾经教过一个患严重秽语症的学生，这个孩子整天喋喋不休。有一天，当她走进教室时，发现学生们用异样的眼光看着她，原来黑板上写满了谩骂老师的语言。她开始有些生气，但是转念一想，他这么做也不是故意的，于是压住了心中的火气，用冷处理的方法解决了问题。郭惠敏走到黑板前面，指着黑板上的字说：“这位同学的字体工整，比以前大有进步，只是内容有些不合适，下次写点好的内容吧。”然后，她擦掉黑板上的字，若无其事地开始正常上课。第二天，她单独和这位同学谈话，鼓励他多练字，多说多写有用的话，有什么想不通的事情多和老师交流，老师可以帮他解决。从此，这位同学更加乐意接近郭惠敏，有什么事情就会第一时间告诉她，郭惠敏也会想尽办法帮他解决。这位同学的表现一天比一天好，他的秽语症也有所改变。家长发现孩子的变化后，非常感动，专门给写了感谢信，并拨打电台热线感谢郭惠敏的付出。2012年，这位同学工作后，用第一个月的工资给郭惠敏任教的班级买了许多玩具和礼物，回报郭惠敏和学校。

        郭惠敏已经50多岁了。虽然面临退休，但是她工作依然勤勤恳恳、无私奉献。她总是认为自己是一名共产党员，要有强烈的责任感，学生的事是大事，自己的事是小事。前年，她父亲生病住院，为了既不耽误工作，又不影响自己尽孝心，她白天上班，晚上看护父亲。由于过度劳累，她得了腰椎间盘突出，疼痛难忍。学校领导和同事劝她休息几天，她摇了摇头说：“我能坚持。”一天上午，她正在上班，突然传来父亲病逝的消息，只见她双手颤抖，嘴里不断说着：“父亲，我对不起你，我是个不孝女。”经过她的努力，她所带班级工作井然有序，形成了良好的班风，增强了班集的凝聚力和战斗力，她所带的班级多次获得优秀中队的称号。

        在工作中，郭惠敏任劳任怨、勇挑重担。由于经验丰富，她承担了学校帮带青年教师的任务。她和青年教师一起备课、听课，研究课堂的每一个教学环节，提出自己的真实看法。她经常牺牲中午休息时间辅导青年教师，她所辅导的青年教师在省市优质课比赛中曾多次获得最高奖项。她曾获省市优质课奖，多次被评为区优秀辅导员和先进教育工作者，撰写的论文曾刊登在报刊上。

        30多年以来，郭惠敏在平凡的工作中默默耕耘，收获着培养学生的快乐。她凭着对特殊教育事业的执着追求，关心爱护着每一名学生，付出全部的爱，为学生撑起一片梦想的天空。她心血做雨，滋润学生，让学生在幸福的百花园里健康成长。