漯河市召陵区文化旅游局解决五大学习问题 深入开展路线教育活动
http://www.hnta.cn 2014/4/30 来源:河南省旅游局信息中心 点击:次
为扎实开展党的群众路线教育实践活动,漯河市召陵区文化旅游局以学为重点,直面解决五大学习问题,切实提升学习教育质量。
一是解决“为什么学”。通过开展学习讨论与自我剖析,形成变“要我学”为“我要学”的良好氛围,有效提升了自我学习的认同意识。
二是解决“学什么”。按照群众路线教育总体要求,以指定学习科目为主线,扩大与丰富学习内容,做到学好基础课又学好专业课,学好必修课又学好选修课,达到学“同”又学“异”效果。
三是解决“怎么学”。以领导班子带学、组织集中夜学、抽时间自学为主要方式,开展调研、讨论、座谈、观看电教片等多种学习活动,处理好“活学”与“死学”的关系。
四是解决“学与用”。以学促查、以学促改,学查改三结合,要求机关党员领导干部积极主动深入旅游企业、扶贫村、“三万”活动联系村等基层,切实为群众办好事、解难题,认真处理好学习与应用的关系,书本与实践的关系。
五是解决“再学习”。把学习作为路线教育与实际工作中的长效机制,进一步加强督导与抽查的力度,采取拓展学、回头学、交流学等形式,真正做到学而时习,温故知新。
一是解决“为什么学”。通过开展学习讨论与自我剖析,形成变“要我学”为“我要学”的良好氛围,有效提升了自我学习的认同意识。
二是解决“学什么”。按照群众路线教育总体要求,以指定学习科目为主线,扩大与丰富学习内容,做到学好基础课又学好专业课,学好必修课又学好选修课,达到学“同”又学“异”效果。
三是解决“怎么学”。以领导班子带学、组织集中夜学、抽时间自学为主要方式,开展调研、讨论、座谈、观看电教片等多种学习活动,处理好“活学”与“死学”的关系。
四是解决“学与用”。以学促查、以学促改,学查改三结合,要求机关党员领导干部积极主动深入旅游企业、扶贫村、“三万”活动联系村等基层,切实为群众办好事、解难题,认真处理好学习与应用的关系,书本与实践的关系。
五是解决“再学习”。把学习作为路线教育与实际工作中的长效机制,进一步加强督导与抽查的力度,采取拓展学、回头学、交流学等形式,真正做到学而时习,温故知新。
作者:佚名
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