我有话说

　　支持方

　　像这样带孩子离开学校、另辟蹊径进行非书本教育的例子要因人而异，因为在一定程度上，这是对现行学校教育体制的“叫板”，人其实不是只有一条出路，学校教育也不是唯一的方法和手段。我认为只要结果完美，教育孩子的方法和过程并不重要。

　　——成臣 北碚区市民

　　高先生的个性化教育方法在传统观念中不可取，但在西方却很平常。让孩子换种生活环境，在新环境中认识自我、历练自我很有必要。从教育角度看，高薪皓已经完成了打底子的小学课程，进入中学的个性化发展阶段，在学校学习书本知识固然重要，但前往祖国大好河山，通过非书本学习知识，对孩子成长也是有益的。只要征得孩子本人同意，对高先生的这种做法应不鼓励，但也不能排斥。

　　——吴勇 江北区郭家沱小学教导主任

　　反对方

　　我认为，父亲把自己的情趣强加到了孩子身上，纯粹以“读万卷书，不如行万里路”的做法来教育孩子不值得提倡。也许高铭远的动机和创意是好的，只是现在做这件事不太合适，让人生价值观尚未稳定的孩子休学一年去做这种事没有任何意义。

　　——赵光杰 渝中区市民

　　这位父亲的做法，出发点和创意都是好的，通过游历，孩子的确能收获很多非书本的人文、历史知识。但是让儿子休学一年的方式可能会得不偿失，失去系统学习的宝贵时光，同样作为家长的我并不认同。去游历全国，利用寒暑假的时间也可以，这样既不耽误学业，还可分时段出游，让孩子有时间“消化”一路的体验，岂不一举两得？

　　——叶子烟杆 网友

　　中立方

　　事物都有两面性，高先生带儿子休学游历全国的确能起到扩大视野，增长知识面，锻炼面对困难和挫折的应变能力等作用；但另一方面，让孩子长时间脱离学校、脱离同龄人群体也许会给青少年心理造成不良影响。比如孩子休学回到学校后能否重新适应学习生活？面对同学询问沿途见闻时，是否有高人一等的骄傲感？这些情况都需要家长引起重视，在游历途中做好孩子的心理教育工作。

　　——贺小燕 青少年心理专家

　　古人说“读万卷书，行万里路”，证明行万里路的价值与读万卷书同样重要。从心底里，我是支持高铭远举动的，但他的做法是否划算，还得另论——毕竟如今中国还是应试教育，儿子若因为这次行程耽搁了学习，是否得不偿失还得以观后效。

　　——以德唬人 网友