这群特殊的孩子因为不具备正常人的思维、行为能力，难以融入社会，他们有心智障碍，又称自闭症或孤独症谱系障碍。

　　“文化权益是中国公民依法享有的基本权益，是社会主义文化建设的本质要求。心智障碍是残障人士中的特殊群体，健全特殊人群文化权益保障机制，是保障和改善民生的重要举措，是全面深化文化体制改革、促进文化事业繁荣发展的必然要求。”李桂玲说。

　　在李桂玲的带领下，自2012年起，郑州文化馆开展了“点亮繁星 益路同行”关爱心智障碍人士志愿服务项目。通过社会资源的广泛链接，扩大服务能力与辐射面，协同郑州市文化艺术干部、非遗传承人、志愿者，从非遗技艺、声乐技巧、书法绘画、艺术创作等方面，对心智障碍人士开展综合性、针对性的艺术知识培训，以“文化+”服务心智障碍人士。目前，项目共组建了100余人的文化志愿服务队伍，帮助400多个心智障碍人士及家庭，实现了“帮扶一人、温暖一家、增温中原、益路同行”的效果。

　　郑州文化馆以文化技能教育为抓手，以手工技艺教授改善心智障碍特殊群体动手能力。馆内开辟1000多平方米活动场地，开设面塑、泥塑、陶艺、编发、纸艺花等非遗手工艺的公益课程，通过内容的精心设计和老师的细致讲解、手把手教导，以及多种形式的非遗知识和技能的传授，增强心智障碍群体手脑协同的能力、行动能力，提升他们的创造力、想象力、审美感知力。

　　音乐是现今世界公认较好的介入孤独症、智力障碍等特殊人群的艺术形式。郑州文化馆根据自闭症儿童的特点和个性，运用专业性较强的声乐、奥尔夫音乐、戏曲、二胡、钢琴等音乐培育，以聆听、欣赏、演奏等形式，让心智障碍群体通过音乐、舞蹈的情感体验，消解他们急躁、易怒、烦躁等不稳定情绪，唤醒他们的情感认知和语言记忆。例如，以孤独症患者为原型编排的双人舞《流动的暖意》、歌曲《我有一个梦想》，引起了社会的关注。

　　“点亮繁星 益路同行”活动开展以来，郑州文化馆以文化人、以文启智，发挥省市书法名家、国画老师等的作用，以集体指导与个别辅导相结合的方法，免费向心智障碍人士教授书法、绘画等传统艺术，培养孩子的兴趣和爱好，对有困难的孩子进行重点指导，并观察记录孩子的变化，以设计针对性的培训和教授方法。通过涂鸦、互动绘画、手工作业治疗、书法体悟交流等，满足他们的交往需要和兴趣需求，激发内在愉悦体验。

　　此外，郑州文化馆定期组织孩子走进博物馆、科技馆、非遗传习基地学习观摩，组织公共演出和活动，让他们在舞台上展现才艺，以孩子之间的沟通、集体活动的互助，引导心智障碍人士回归社会、融入社会；为家长开办多期心理学专题课堂、手工制作课堂，便于家长课下辅导孩子，并建立家长教育微信群，分享家庭教育的经验、孩子进步的喜悦。

　　郑州文化馆还不定期举办作品展、公益集市，邀请设计师对作品进行加工设计，并进行公益售卖。与郑州同舟中心结合，对心智障碍人士的作品进行公益拍卖，筹得公益善款8万余元，用于大龄心智障碍人士的日间照料和职业训练。同时，积极协调企业、园区及相关单位，帮助心智障碍人士解决就业等问题，以文化技艺传承帮助增强发展能力，努力实现自身价值，改善经济状况。

　　“这是一个充满温暖和爱的志愿服务项目。”中国文化馆协会副理事长、浙江省文化馆首席专家王全吉点评。

　　据介绍，此项目在2021年文化和旅游部学雷锋志愿服务先进典型宣传推选工作中，被评为最佳志愿服务项目，并获评第三届全国文化馆理论体系构建优秀案例、河南省优秀志愿服务项目、河南省2022年文明实践志愿服务项目,